青年员工是如何实现跨越式成长? 人才培养工程助提升

近十年时间,青年员工是如何实现跨越式成长?17名青年员工走上中层管理岗位岗位,16名青年员工成长为专业技术带头人,取得了高级技师、技师技能等级,这是近日国网昆山市供电公司交出的一份青年成长成才“成绩单”。

这不得不说到让青年员工脱颖而出的一大法宝——“领头雁”人才培养工程。和国网昆山市供电公司的发展一样,很多青年员工在公司实现了跨越式的提升。

比如温增飞,2008年进入公司,12年时间里,从生产一线到技术骨干到公司中层管理。

自2015年以来,该公司积极创新管理和人才培养模式,以“领头雁”人才培养工程来帮助青年员工尽快提升职业素养,实现从“在校生”到“职业人”的转变,培养了一批高素质复合型总体人才。

“话心声” 让青年发“声”

“青年员工要在基层要呆得住,技能水平拿得出,相关工种会融合。”这是摘自青年员工张智超重点围绕“实”字所写的阶段性学习工作生活汇报。

“我们根据青年员工的学习表现和自身的性格特点,希望他们进行一个反思回顾。”该公司人资部主任这样说道。

“除了思想汇报和每周的技能考核外,还开展了谈心谈话。”输变电运检中心主任介绍道,为了深入了解青年员工的思想、心理以及技能需求,各班组分别开展一对一的谈心谈话,“对好的方面给予肯定,对不足之处进行分析,查找原因,制定对策,对落后的进行批评教育。”

话题从生活到职场,畅谈个人岗位经历、成长体会,分享工作感悟。值得一提的是,在谈话结束后,每位青年员工对自己提出改进内容,并写入谈话记录,作为双方的承诺,将在下阶段督促青年员工践诺。

“师带徒” 让他们相互砥砺

“我的师傅叫周智良,他教会了我变电检修的工作。”刚进单位不到3年的魏毅诚自豪地介绍道。

青年员工是企业未来发展的生力军,是一个企业的希望。为确保青年员工适应环境,转变角色,立足岗位成长,该公司采取“师带徒”的方式,为青年员工搭建成长平台。

新员工入行时,老员工做好传帮带工作,挑选经验丰富的优秀员工担任师傅,让新员工跟着师傅学做人、学技能,促使员工很快适应新的工作岗位。

青年员工张智超说,近期他们开展的是10kV开关柜、电容器、接地变等单元的小修、预试和保护定校,“经过一段时间的传帮带,满两、三年的青年员工已基本胜任工作负责人职责,新进一两年员工也能完成相关修试工作。”

“通过师带徒,可以让青年员工在优秀老员工的引领和帮助下,较快地达到工作的要求,确保各项工作能顺利完成,同时也使优秀老员工在结对过程中,教学相长,实现‘双赢’。” 周智良说道,通过多元化培训,不断提升青年员工业务素质,有力促进了员工立足岗位成长成才。

“流动课堂” 让学习“活”起来

在110kV邵泾变进线刀闸回路故障处理时,老师傅唐敏带领二次检修的3个小伙子独立完成了故障的排查处理。这就是该公司“流动课堂”带来的实实在在的效果。

“我们要求班组在抢修工作中,将青年员工带上,简单的故障让青年试试手,复杂的故障做好观摩学习。”唐敏这样介绍道,实际工作始终是锻炼青年员工的最佳平台,工作现场区别于学校课堂的授课讲解,需要在工作时间中去组织实施。

一直以来,该公司高度重视青年人才培养,特别是在“领头雁”人才培养工程以来,更加注重青年员工教育培训工作,推行多元化培训促素质提升机制,有效促进了青年员工的快速成长。

截至目前,共有10多名青年员工在不同岗位上得到了成长锻炼,一批批优秀青年陆续走上了管理、技术等重要岗位,不仅为公司发展作出了重要贡献,而且拓宽了青年成长成才的通道。

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